本报讯 为进一步合理规划、创新城乡整合优化教育资源 ,整合资源促进全县教育任务稳步安康可继续开展 ,推进近日 ,教育芦山县人大常委会就城乡教育资源整合状况展开专题调研。平衡
调研组一行实地观察了龙门晨阳希望小学 、开展太平中学等相关学校,创新城乡听取了教育部门担任人的整合资源汇报 ,并组织相关学校 、推进部分人大代表、教育教员代表就该县城乡教育资源整合任务状况启动了座谈讨论 。平衡
近年来 ,开展芦山县教育局实施学校规划调整,创新城乡优化教员性能,整合资源推进单薄学校改造和规范化学校树立,推进转化应用闲置资源 ,创新学前教育普惠安康开展的体制机制等,使有限的教育资源发扬最大效益 。但由于芦山县地域和经济开展实践 ,芦山教育依然存在城乡教育结构失衡 、教育质量全体不高 、教育配件资源闲置状况严重等疑问。
针对存在疑问,调研组指出,要放慢城区第四小学树立,依据全县教育全体开展实践,在县城中心区规划一所能容纳1500人的小学 ,促进芦山教育全体优化。要优化城乡教育资源性能 ,结合乡村疆土空间规划编制 ,全盘思索全县校点规划 、生源实践 、师资力气 ,合理规划规划 ,推进学校向中心县城集中,建好寄宿制学校,提高芦山教育开展水平 ,满足群众对优质教育资源的需求 。增强教员交流控制,树立教员流动控制机制 ,奖励城区教员到乡下支教、任教 。树立职称评定与相应山区任教年限挂钩机制,普遍展开主干教员、优秀教员、师德标兵送教下乡活动 ,推进师资水平全体优化 。有效应用移交校产 ,树立健全撤并学校校舍移交台账,树立控制经常使用机制,让校产发扬社会效益。
曾范江 记者 郑雨莎
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